2017年12月13日 星期三
 
努力以社会主义核心价值观塑魂育人
   
 

    近几年来,无锡职业技术学院紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人”的中心任务,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,以加强学校社会主义核心价值观教育为主线,着力推进学校思想政治教育工作的创新,切实增强大学生思想政治工作的针对性和有效性,努力为造就和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人提供坚强保证,学校先后被评为“全国职业教育先进单位”、“江苏省文明学校”、“全省高校思想政治教育先进集体”、“全省高校关心下一代工作先进集体”、“全省大学生就业工作先进集体”等,以优秀成绩通过“教育部人才培养工作水平评估”,进入全国首批28所“高职211工程”学校行列,成为全国高等职业技术教育示范院校。

    一、坚持一体两翼,努力用社会主义核心价值观塑造学生之魂

    学习践行社会主义核心价值观,必须充分发挥思想政治理论课教学的主阵地作用的同时,注重把教育向课堂外的具体实际生活和虚拟网络生活的两翼延伸,努力用社会主义核心价值观塑造学生之魂。一是主阵地基本理论灌输注重“活”。加强思想政治理论课教学改革,教学内容求活,重点解答学生普遍关心的热点问题;教学方法求活,采取问题教学法、互动教学法、个案讨论法将学生的模糊认识与疑难问题释放出来,从认知走向认同;教学形式求活,把课堂教学与社会调查结合起来,在活动中加深理解;考核方式求活,把平时考查与期末考试结合起来,重点培养学生分析问题的能力。二是解决学生实际问题注重“快”。把思想政治教育向网络和平时的生活中延伸,巩固两翼阵地。以思政部教师为主体,成立“正思”工作室,随时解答学生的问题,及时做好学生的心理疏导;在群众路线教育实践活动中,针对学生提出的宿舍设施不足、食堂饭菜品种质量等15个问题,学校后勤部门在一个月内全部解决,得到学生欢迎。三是学生网上思想空间注重“导”。充分发挥网络教育的积极作用,拓展社会主义核心价值观的教育途径,在学生触及的网站、博客、论坛等网络平台上延伸影响。设立学校思想政治工作“e空间”,对网上“学院贴吧”中学生反映出的问题进行有针对性的引导,主动引导网上学生舆论、讨论方向、辩论结果;开通学生思想工作微信,由教师对学生在微信中提出的问题进行一对一互动交流。

    二、运用两种资源,不断使社会主义核心价值观内化学生之心

    坚持充分运用好校内外的两种教育资源,并注重用校友的励志故事,把校内校外的两个资源有机串联起来,使学生在生动鲜活的社会实践中,把社会主义核心价值观的理念内化于心灵之中。一是注重以“润物无声”的校园文化滋润学生心灵。构筑良好的育人环境和文化氛围,进行全方位渗透教育,利用重大纪念日、民族传统节日、重大社会活动以及学校的特色庆典活动等契机,以升国旗仪式、入党仪式、主题纪念活动、学生社团活动、文艺演出、志愿服务等形式多样的校园文化活动,传播主流价值观念。先后邀请中国航天测控基地副司令员来校开设“我的中国梦”等专题讲座;成立阳光屋,发扬团结互助精神;组织 “中国心·爱国情”演讲比赛等,激发爱国情怀。二是注重以“地域特色”的实践教学陶冶学生之心。注重运用地域教育资源,先后建立20多个校外教育基地,定期组织学生赴中国第一村华西村、社会主义新农村代表蒋巷村等参观,感受改革开放取得的伟大成就,增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;定期组织学生参观华衡芳故居、秦邦宪故居、顾毓琇故居等无锡名人故居,了解无锡名人对中国的科学发展、革命事业、文化事业等方面的贡献。三是注重以“鲜活生动”的校友故事励志学生之心。邀请20多位优秀校友作“我的成长成才之路”的系列报告,组织学生参观校友创业的企业、工作室,与校友进行互动交流。今年9月份,在被媒体誉为“大叔校友”的谭伶来校报到后,学校运用他“人生不留憾”,在48岁重新通过高考,从内蒙古鄂伦春自治旗走进学校课堂的典型事例,进行励志教育。

    三、注重四位一体,始终用社会主义核心价值观凝合教育之根

    以社会主义核心价值体系为主题,把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想和以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观渗透到各类活动之中。一是坚持用科学理论把其他教育内容“统”起来。在系统开设《概论》课和《基础》课的同时,把形势政策教育、责任教育、传统道德教育等内容有机统一起来,围绕社会主义核心价值体系的内容开展好学生的思想教育工作,做到重点突出,相互补充,相互促进。二是从大学生的成长需要出发主动使教育“贴”上去。落实“以人为本”的理念,按照“三贴近”的要求,把教育引导和解决实际问题相结合、帮困助学与思想教育相结合、思想政治教育与大学生健康成长的实际需要有效结合,提高教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。引导大学生把自己的理想追求同社会的理想和奋斗目标有机统一起来,在实现共同理想的过程中,实现个人的追求目标。三是开展社会实践活动把理论与实践“合”起来。发挥实践育人的功能,引导大学生深化对社会主义核心价值体系的认识,通过引导大学生参加专业实习、社会调查、生产劳动、三下乡、志愿服务等社会实践和公益活动,使学生在社会实践中了解社会、体验生活、认识自我,形成正确的价值观,积极做社会主义核心价值体系的传播者。四是把大学生内在的正能量“引”出来。善于发现大学生蕴藏的积极向上的思想精神,充分发挥大学生自主教育的作用,积极为学生营造自我教育的氛围和环境,使学生在自我认识、自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力,主动选择接受社会主义核心价值体系理论,并内化于心、外化于行,真正转化为自身的价值观念和价值取向。

    四、坚持一统四分,集聚起社会主义核心价值观教育的整体之力

    坚持党委统一领导,各部门各司其职,形成加强社会主义核心价值观教育的整体合力。一是坚持学校党委统一领导抓“总”。始终把加强社会主义核心价值观教育作为党委工作的重要内容,坚持每月两次的政治理论学习,划分21个教工学习组,238个学生学习组,做到人员经费有保障、工作部署有安排、考核检查有措施。二是坚持思政课教学抓“精”。把“进教材、进课堂、进学生头脑”作为思政课教学改革的重点,实现社会主义核心价值体系由教材体系向教学体系的转换,着力用社会主义核心价值体系引领大学生思想,以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造学生的灵魂。三是其他课程教育抓“辅”。开设文化素质教育选修课、心理健康教育课和军事理论课,全面提升大学生的文化素质和心理素质。四是注重师德建设抓“样”。把加强师德建设的过程,作为培育和践行教师社会主义核心价值观的过程,构筑教师职业道德的核心基石,推进建设高素质的教师队伍;落实“以人为本、德育为先”的要求,把教书育人的“软指标”真正变成“硬指标”。五是各职能部门协力抓“合”。整合宣传、组织、纪检、统战等职能部门的力量,发挥群团组织、关工委等部门的作用,调集学生处、招生就业办、后勤等方面的力量,在教育的组织、活动的实施、效果的考察等方面,各相关单位和部门根据自身的职能和职责,做好相关工作,形成整体合力,努力使培育和践行教师社会主义核心价值观的各项工作落到实处,以全力推动学生思想政治素质的整体提升,推进学校培养目标的实现。